Despre Proiectul IMSV

Tehnologiile digitale în predare reprezintă un domeniu inovativ, cu puternică dezvoltare, în toate sectoarele învățământului superior. Cu toate acestea, în învățământul muzical acest proces este înfrânat de specificitatea practicii instrumentale și vocale, care presupune asigurarea unei ambianțe complexe, mai ales în cazul în care apar ansambluri muzicale și interpreții trebuie să cânte împreună. Interpretarea muzicală simultană nu poate fi abordată ca și prelegerile sau discuțiile pur teoretice, în care profesorii și studenții interacționează exclusiv verbal. Astfel, dezvoltarea principiilor predării muzicale digitale, întâlnește provocări în primul rând de ordin tehnic. Cu toate acestea, există câteva soluții promițătoare care trebuie testate, în mediu academic, pentru a vedea dacă răspund nevoilor învățământului superior vocațional. Acesta ar putea fi punctul de plecare pentru un studiu metodologic, tehnologic și organizatoric, precum și pentru o evaluare de ansamblu a posibilităților tehnice actuale și a posibilelor utilizări practice ale acestora până la crearea unui model specific de didactică digitală muzicală-integrată, adaptat nevoilor învățământului superior cameral muzică.

Cercetarea și dezvoltarea de noi instrumente, materiale și modele pedagogice pentru învățământul superior muzical, va răspunde nevoilor sectorului la diferite niveluri:

• pentru cadrele didactice, va defini unele tipologii de activități didactice realizabile prin utilizarea tehnologiilor digitale, insistând asupra cerințelor tehnologice ale acestora, precum și asupra competențelor digitale necesare utilizării lor;
• pentru studenți, va defini și detalia cerințele tehnice pentru echipamente, tehnologii și competențe digitale necesare pentru a participa la astfel de activități „digitizate”;
• pentru manageri, va prezenta opțiunile și nivelurile de implementare pentru organizarea și dotarea instituțiilor de învățământ muzical superior, cu softuri specifice.

Obiectivele principale ale proiectului

• Să analizeze stadiul tehnologiile digitale adecvate practicii didactice muzicale, de cameră, cu referire în special la soluțiile de sincronizare „live streaming” între diferite medii, pentru a permite mai multor muzicieni să cânte împreună, de la distanță.
• Să exploreze diferitele cazuri de utilizare și scenarii educaționale în care tehnologiile digitale își pot găsi o aplicație validă, precum și cerințele aferente în tehnologie și competențe digitale necesare  profesorilor și cursanților.
• Să definească un model de educație digitală integrată, specific învățământului superior în muzică de cameră, în diferitele sale ipostaze de ex: predare integrată cu prezență fizică combinată cu  învățământ „la distanță”, utilizarea tehnologiilor pentru dezvoltarea resursei domeniul practicii muzicale, crearea de „săli de clasă hibride” de muzică „în persoană”/virtuală, cu o parte din elevi cu prezență în sălile de clasă și o parte în „învățământ la distanță”.
• Să articuleze modelul de diferite niveluri, pentru le face aplicabile  în contexte diferite, cu nevoi și mijloace diferite.
• Să ofere o contribuție concretă, imediată și aplicabilă învățământului superior,  cu referire la modelul metodologic inovator pentru educația digitală integrată în domeniul muzicii de cameră.
• Să pună la dispoziția sectorului muzical, instrumente și resurse digitale care să faciliteze aplicarea metodei tehnologice.
• Să desfășoare, prin contact direct și indirect și prin diseminarea rezultatelor, o acțiune de facilitare a integrării tehnologiilor digitale în învățământul muzical superior, în prezent frânat din  lipsa unor cercetării extinse, specifice.

Pentru atingerea obiectivelor proiectului sunt planificate următoarele activități:

• colectarea de „bune practici” în utilizarea tehnologiilor digitale în învățământul muzical superior;
• cercetare stadiului actual în mediul internațional pentru folosirea  tehnologiilor digitale de tip streaming, disponibile prin aplicații deschise;
• analiza nevoilor de predare digitală integrată în învățământul muzical superior, cu referire în special la muzica de cameră;
• elaborarea unui model metodologic inovator pentru didactica digitală integrată în sectorul muzical, aplicabil la diferite niveluri;
• analiza și documentarea cerințelor pentru implementarea, la diferite niveluri, a predării digitale integrate în învățământul muzical superior, inclusiv cerințele de echipare, conectivitate la internet și competențe digitale ale profesorilor și cursanților;
• colectarea și stocarea într-un „depozit deschis” a conținutului  educațional digital, utilizat pentru implementarea metodelor de predare inovatoare;
• formarea profesorilor și cercetătorilor din instituțiile partenere ale proiectului pentru a dezvolta și testa metodologia propusă, precum și instrumentele dezvoltate de proiect;
• realizarea de teste pilot în conservatoarele participante la proiect, în 6 țări europene (IT, RO, HU, ES, BE, SI) pentru verificarea modelului propus de educație digitală integrată;
• producerea de resurse de cercetare, documente, materiale și instrumente utile pentru dezvoltarea inovației în învățământul superior din domeniul muzicii de cameră, în concordanță cu rezultatele testelor pilot;
• diseminarea largă, la nivel european și internațional, a modelului și a rezultatelor proiectului.

RESULTATELE PROIECTULUI (PR)

PR 01

Primul RP adresează „Tehnologii digitale în învățământul superior pentru muzica de cameră – prin analiza nivelului cunoașterii tehnicilor utilizate”. Vor fi analizate metodele, obiectivele și rezultatele utilizării tehnologiilor digitale în Învățământul Superior, în domeniul muzicii de ansamblu vocal și instrumental, cu referire în special la formarea profesorilor de canto și profesorilor de muzică instrumentală.

PR 02

Al doilea RP adresează „Noua metodă  In Media Stat Virtus pentru educația „la distanță” – dedicată  muzicii vocale și instrumentale, de cameră. Ghid de formare”. Vor fi create coordonate pentru profesorii disciplinelor muzicale de ansamblu, prin propunerea de tehnici, metode, criterii, resurse, modele de bune practici și studii de caz pentru DaD și pentru formare hibridă; vizează studenții europeni de la cursurile de nivel I și II (licență, masterat) – instrument, canto, muzică de cameră vocală, pedagogie și educație muzicală.

PR 03

Al treilea RP abordează „Noua metodă In Media Stat Virtus pentru pregătirea „la distanță” în muzica de cameră vocal și instrumentală – Manual pentru tehnologii aplicate”.  Manualul se concentrează pe „formarea formatorilor”, concentrându-se pe resursele tehnologice aplicate, perspectivele  pentru studiul individual și producerea muzicii „la distanță” cu integrarea acestor metode în  repertoriul clasic al muzicii de cameră.

PR 04

Al patrulea RP adresează: „In Media Stat Virtus Repository: OER-uri digitale pentru formarea în muzica de cameră vocală și instrumentală”. Această aplicație web va fi deschisă tuturor utilizatorilor interesați și va fi disponibilă prin  înregistrare gratuită. Aplicația va fi funcțională prin intermediul metodei de „educație la distanță” și va fi dedicată subsectorului vocal și operistic (PR2-PR3). Aplicația va fi creată de Giunti Psy și gestionată în comun, prin  colaborarea tuturor partenerilor activi în rețeaua proeictului.

PR 05

Cel de-al cincilea RP se intitulează „e-Curs – Introducere în metoda In Media Stat Virtus pentru dezvoltarea și furnizarea de metode de formare „la distanță” în muzica de cameră vocal – instrumentală”. Cursul digital va fi interactiv, cu o durată estimată de 20 de ore de introducere în metoda IMSV precum și de tehnici legate de  proiectarea și furnizarea de cursuri de învățare la distanță pentru cântăreți și instrumentiști. Cursul va cuprinde 20 de lecții online, de aproximativ 1 oră fiecare.